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初中部
名师引领 依标施教
作者: 时间:2019-10-22 浏览次数:


10月22日上午,“浙派名师名校长培养工程——初中历史与社会”课程活动在我校初中部阅览室举行。衢州菁才中学的陈小华老师和湖州市菱湖三中的鲍明国老师给我们带来了两堂精彩的展示课;之后,浙江师范大学的陈彩云老师给大家做了历史讲座。浙江省各市四十余位老师参加了此次教研活动。

陈小华老师的《国共关系的演变》一课,以三封信为线索展开,从陆更夫的信导出“国共合·同舟共济”,以李宗仁的信过渡到了“国共分·对峙”再到“国共牵·冰释前嫌”,以周恩来的信呈现出“国共疏·谁主沉浮”,最后以“渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”道出了新时代下的国共关系。课堂目标清晰,又有三封信作为任务驱动,将知识传授融入了学生的活动之中,同时还渗透传统文化,开拓了学生视野,导向鲜明,受到了各位老师的高度赞扬。

鲍明国老师的《透过70周年庆典看中国的发展巨变》一课,以方志敏的信导入,按照七十周年阅兵庆典为线索展开,让同学们将视频中展示的历史事件绘制年代尺,进而归纳出近代中国屈辱、抗争、探索的三条主线。又从五个游行方阵连接“同心共筑中国梦”,展示了祖国从站起来到富起来到强起来的过程。课堂中间还展示了课程标准和学科素养要求以及众多材料,要求同学们独立命题。最后又以方志敏信中对未来的期待最结尾,首尾呼应。这种学为中心、合理评价的教学模式也得到了现场老师的认可。

两位授课老师和浙派名师徐建强分别对课堂进行了反思和评价,他们表达了一个共同的观点:要依照课标、学为中心来展开教学活动,不仅要讲究落实知识与培养能力方法,更要渗透情感教育。

最后陈彩云老师就“历史教育和国家认同”做了精彩的讲座。他从“历史教科书与国家认同”“中国共产党与现代多民族中国的建构”以及“国家认同的历史教学策略”三方面展开,向我们讲述了该如何在历史课堂上渗透对疆域的认同、对文化的认同、对中国的认同、对中华民族的认同。

本次活动内容充实,既关注了课程目标的精准落实,又体现了学为中心的教育理念,关注学生学科核心能力的培养,各位老师都收获满满,期待下次再能有这样的活动相聚育华!


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